Translating Research Into Practice: Preservice Teachers' Beliefs About Curriculum-Based Measurement.

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Autor/inn/en	Foegen, Anne; Espin, Christine A.; Allinder, Rose M.; Markell, Marc A.
Titel	Translating Research Into Practice: Preservice Teachers' Beliefs About Curriculum-Based Measurement.
Quelle	In: The journal of special education, (2001) 4, S.226-236Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4669
Erfasst von	OLC
Update	2021/3/07

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